多年前曾听过刘泓蔚老师一堂公开课，她那优美的语调、亲切自然的教态、饱满的热情、精彩的讲解都对学生有着极大的感染力和强烈的吸引力，学生们自然而然地跟着她的思路游走在课本与现实之间，遨游在博大的中西方文化的圣殿之中。虽然许多年过去了，但那堂课上师生互动的热烈场面、学生们高昂的学习热情至今令人难忘。课堂教学是一门艺术，授课技巧对于学生掌握知识非常重要，因此，她在每一次课前都要做精心的构思和设计，力求每一堂课都充满激情地营造出一个又一个高潮。课堂和学生是她的最爱，十几年来，无论在什么岗位上，她一直舍不得丢下课堂和她的学生，她的课也一直为学生们所喜欢，她曾十余次获得过“优质授课奖”，并先后被评为院优秀教师、中青年骨干教师，2004年被学院命名为首届“学术骨干”，2006年被评为学院首届教学名师。

    她说有些老师讲课非常卖力，但却得不到学生的认可，这非常可惜。怎样才能使学生认可自己，喜欢上自己的课，是一个值得探讨的问题。教师仅仅有学识是不够的，课堂设计、课堂上各教学环节的衔接、表达能力、知识面、热情与活力、掌握新生事物的能力等许多因素组合在一起，共同影响着一名教师的课堂效果。

    刘老师是个细心又用心的人，所以无论她做什么工作，都让人感到踏实安心。她的搭档（系党支部副书记）王维勇老师对此也感触颇深。王老师接手之前，作为应用外语系副主任的她分管系里的学生工作，后来王老师与她交接工作时，她把系里每一名学生的学习情况、个性、脾气、特点、专长、优缺点一点不落地介绍给他，曾做过多年学生工作的王老师深知要把工作做到这么细致入微，不下一番苦功夫、真功夫是绝不可能的。

     其实，我更佩服她那股拼命三郎的劲头。那年，她负责山东省教育厅精品课程《实用英语》的文字工作，工作量大，时间又紧，她冒着酷暑，熬了一夜又一夜。那一个夏天，她几乎每晚都在办公室加班到半夜，有一次竟然到早晨六点。回家洗漱时，见怪不怪的门卫竟“吃惊”地对她说：“今天回来得真早呀。”

    应用外语系发展非常快，三、四年间已由一个专业发展到三个专业，而且承担着全校的公共外语课。虽然新进了大批教师，他们也能担起系里工作的大梁，但也时有运转不开的时候。联系外聘教师、协调老师们的授课时间是件很不容易的事。她是个要强的人，但为了请到高水平的外聘老师、尽量把课安排得合理周全，她什么委曲都甘心忍受。没有人会想到，一向阳光灿烂的她，会因教学任务无法协调好急得掉眼泪。她说，好在无论多难也把工作安排下去了，老师们都很合作。为了工作，自己受点委曲算什么，再苦再累再难，回头想想都是快乐。

也许今天能为工作落泪的人已经越来越少了，但能为工作落泪的人，有什么事会让人不放心，又有什么事能做不好呢？

    很想听她多谈谈自己的事。但一打开话匣子，她总是说别人，她说自己是个很幸福的人，参加工作以来遇到的都是好领导好同事，说领导如何信任和支持自己，说同事们如何帮助自己，当然，最感激的还是自己的公婆。为了工作，她常常把孩子扔给公婆照看，02年到济南读研究生时，一走就是一年，有很长一段时间婆婆的身体不好，但要强的公婆不但没有拖自己的后腿，还帮自己把孩子照顾得妥妥帖帖。她说公婆的情谊她一辈子也报答不完。其实，父母何曾要求过孩子的报答，他们最大的心愿只是孩子有健康的体魄、快乐的心情、和睦的家庭、出色的工作。而这一切，她已经都回报给了老人。

    十几年来，她无论干什么工作，样样干得出色。工作之余主编、参编了21世纪高职高专规划教材《英语》、《商务英语》、《全国英语等级考试考前冲刺名家预测试卷》、《高职高专英语应用能力及专升本学习教程》、《普通话教程》等多部教材，主持、参与了《多媒体英语教学手段在“第二课堂”中的开发与应用》（国家教学成果三等奖）、《对高职高专人才英语能力与社会需求现状的调查与分析》（国家教学成果三等奖）、《职业院校基础课体系改革》、《壳聚糖的研究》等多项部级厅级课题，在各级刊物上发表教研论文十余篇，先后获优秀共产党员、潍坊市优秀团委书记、潍坊市先进女职工、山东省语言文字先进工作者、学院人才培养工作迎评促建一等功这些荣誉，这一切不就是对老人最好的回报吗？（本文刊登于《潍坊职业学院报》2006年第14期3版）