潍 坊 职 业 学 院
学 期 授 课 计 划
2004-2005 学年第 1学期 教研室主任审核签名： 系部主任审核签字：
课程名称 |
C程序设计 |
任课教师 |
王英存 |
课程总学时数 |
96 |
授课班级 |
2003计算机级6班 |
本学期学时数 |
96 |
实践教学学时数 |
32 |
课堂教学学时数 |
64 |
周次 |
日期 |
教 学 内 容 提 要 |
课程
类型 |
教学
方法 |
作业、辅导
练习及其它 |
1 |
8.31 (5-6) |
C程序概述 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P121.5、1.6 |
9.1(5-6) |
上机实验预习 |
课堂教学 |
课堂教学 |
9.2(3-4) |
常量、变量、整型数据 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
2 |
9.7(5-6) |
实型数据、字符型数据、常量赋初值 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P41 2.7、2.9、2.12 |
9.8(5-6) |
上机实验预习 |
课堂教学 |
课堂教学 |
9.9(3-4) |
运算符与表达式 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
3 |
9.14 (5-6) |
C语句和三种结构 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P62 3.7、3.8 |
9.15 (5-6) |
C程序的运行环境及方法 |
实验教学 |
现场教学 |
实验报告 |
9.16 (3-4) |
字符、格式的输入输出 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P62 3.7、3.8 |
4 |
9.21 (5-6) |
关系、逻辑运算符及表达式 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P82 4.3、4.4 |
9.22 (5-6) |
数据类型、运算符和表达式 |
实验教学 |
现场教学 |
实验报告 |
9.23 (3-4) |
IF 语句 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P82 4.3、4.4 |
5 |
9.28 (5-6) |
SWITCH语句与举例 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P82 4.7 |
9.29 (5-6) |
简单C程序设计 |
实验教学 |
现场教学 |
实验报告 |
9.30 (3-4) |
GOTO、WHILE语句 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P82 4.7 |
6 |
10.1-10.7 |
国庆假期 |
7 |
10.12(5-6) |
FOR语句 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P98 5.4、5.5 |
10.13(5-6) |
逻辑结构程序设计 |
实验教学 |
现场教学 |
实验报告 |
10.14(3-4) |
程序举例 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P98 5.4、5.5 |
8 |
10.19(5-6) |
一维数组的定义与引用 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P118 6.2、6.5 |
10.20(5-6) |
循环控制 |
实验教学 |
现场教学 |
实验报告 |
10.21(3-4) |
二维数组的定义与引用 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P118 6.2、6.5 |
9 |
10.26(5-6) |
字符数组 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P118 6.8、6.10 |
10.27(5-6) |
数组1 |
实验教学 |
现场教学 |
实验报告 |
10.28(3-4) |
函数参数及函数值 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P118 6.8、6.10 |
10 |
11.2(5-6) |
函数调用 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P163 7.4、7.6 |
11.3(5-6) |
数组2 |
实验教学 |
现场教学 |
实验报告 |
11.4(3-4) |
变量的存储类别 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P163 7.4、7.6 |
11 |
11.9(5-6) |
内部、外部函数 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P163 7.10、7.15 |
11.10(5-6) |
函数1 |
实验教学 |
现场教学 |
实验报告 |
11.11(3-4) |
预处理及变量的指针 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P163 7.10、7.15 |
12 |
11.16(5-6) |
数组的指针 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P238 9.2、9.5 |
11.17(5-6) |
函数2 |
实验教学 |
现场教学 |
实验报告 |
11.18(3-4) |
字符串的指针 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P238 9.2、9.5 |
13 |
11.23(5-6) |
函数的指针 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P238 9.11、9.15 |
11.24(5-6) |
编译预处理和指针 |
实验教学 |
现场教学 |
实验报告 |
11.25(3-4) |
指针数组和指向指针的指针 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P238 9.11、9.15 |
14 |
11.30(5-6) |
结构体 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P277 10.1 |
|
12.1(5-6) |
指针 |
实验教学 |
现场教学 |
实验报告 |
12.2(3-4) |
指向结构体的指针 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P277 10.1 |
15 |
12.7(5-6) |
共用体、枚举类型 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P277 10.5 |
12.8(5-6) |
结构体和共用体 |
实验教学 |
现场教学 |
实验报告 |
12.9(3-4) |
位运算 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P277 10.5 |
16 |
12.14(5-6) |
文件的打开与关闭 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P308 12.3 |
12.15(5-6) |
位运算 |
实验教学 |
现场教学 |
实验报告 |
12.16(3-4) |
文件读写、定位 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
P308 12.3 |
17 |
12.20-12.24 |
劳动周 |
18 |
12.28(5-6) |
复习 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
复习 |
12.29(5-6) |
文件 |
实验教学 |
现场教学 |
实验报告 |
12.30(3-4) |
复习 |
课堂教学 |
课堂讲授 |
复习 |
19 |
1.3-1.7 |
实习实训 |
20 |
1.10-1.14 |
考察课考试 |
21 |
1.17-1.21 |
考试课考试 |
说明：
1.此表一式4份，教务处、系部和教研室各存档1份，教师本人1份。
2.教学内容提要按2节课一个单元填写。
3.课程类型栏内注明课堂教学、实践教学、实验教学等。
4.教学方法注明课堂讲授、多媒体教学、现场教学、案例教学、讨论教学等。
5.平行班使用同一授课计划。
|
