大家好！很荣幸今天有机会来到这里，和大家一起交流做辅导员工作的经验和体会。作为全省辅导员队伍中的一员，我只是一个普通的代表;在这个普通的岗位上，我并没有做什么惊天动地的大事。我希望通过我这个普通的代表，让更多的人认识辅导员，了解辅导员这支队伍所具备的职业素养和敬业精神；而我这一滴水所折射出的，恰恰就是我们这支队伍的耀眼光芒。
1987年，我毕业于北京建筑工程学院，毕业后从事工程设计及管理工作；1997年，调入我校从事教育工作。上课时我结合自己的工作经验，尽量将书本理论知识讲得通俗易懂。在顺利完成教学任务的同时，我还经常利用课余时间与同学交流思想；可能因为我待人诚恳，学生们也越来越喜欢与我交流。与他们一起分担困难、享受成功，体会到了专业教师难以得到的成就感。随着与同学交流的加深，我发现了学生中存在的某些思想问题；我慢慢意识到，新一代的大学生不仅需要专业知识，更需要有一定人生阅历和经验的老师做领路人，以帮助他们纠正思想和行为上的偏差。望着学生们期待的眼神，我的心里产生了强烈的责任感。正是这种责任感驱使我做出了一个决定：辞去专业课老师，申请去做一名专职辅导员。
当我作出这个决定时，几乎身边的每一个人都感到吃惊和不解，因为大家都知道辅导员工作即繁琐又苦累。考虑到我的年龄等情况，领导最初并没有爽快的答应我的请求。经过多次与领导认真的坦诚的谈话，我的执著最终打了他们。
从此，我便全身心地投入到了辅导员的工作中，至今已经是第八个年头了。下面我就这些年作辅导员工作的一些体会，从以下四个部分给大家做个汇报。
第一部分 可以用一个“正”字来概括
即：做好辅导员工作，首先要树立“正人先正己”的理念
我国著名教育家陶行知先生说得好“学高为师，身正为范”，自从到了教师岗位，我就一直把陶先生的这句话作为自己的座右铭。教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师。作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染学生。我们的工作对象——大学生，已具备较强的分辨是非的能力。有时只靠语言和说教并不能使他们信服，你必须用行动来影响他们、说服他们；一次的失信和不公可能会使他们对你完全丧失信任；而办事公正、以理服人会永远赢得学生的心，进而会形成良好的班级氛围，使各项工作进入良性循环。
屈指算来，八年中，我曾经担任过30多个班的辅导员，带过千余名学生。无论对已经毕业的学生还是在校的学生，我都可以坦荡的说：我做到了公正无私、无愧学生、无愧我心，我也因此赢得了学生们的充分信任。已经毕业的学生也常常不忘与我联系，聊一些有关学习工作甚至生活等方面的事情；现在的学生常常对我既敬又畏，为有我这么一名辅导员而感到幸福和亲切。
第二部分：可以用一个“爱”字来概括
即：做好辅导员工作，我认为，爱心是根本
辅导员的主要工作就是解决学生的思想观念、政治立场、道德品质等方面的问题。辅导员工作要着眼于学生的需求，重视学生的需要，体现以人为本的价值理念。而真正做到这一点，爱心是根本。
辅导员的爱心包括两个方面：一是辅导员对工作本身的热爱之心；二是对每位学生的关爱之心。几年来，我一直用最真诚的爱心面对我的每一位学生，就想把他们当作自己的孩子一样。
记得2005年“教师节”那天，正值我校05级新生入校。当天一大早，我就来到新生接待处，迎接我将要负责的土木051-056班的256名学生。一整天我都在忙碌着接待学生和家长：给学生介绍周围环境，嘱咐他们不要上山下湖；给家长留下我的联系方式，让他们把孩子交给我放心；给几名特困学生办理绿色通道手续，让他们先入住宿舍；晚上，学生基本都到位，我又马不停蹄地赶往宿舍，一个宿舍不落地看看学生是否都安顿好……。我知道，我将陪伴他们渡过大学四年。记得那天，带着一身的疲惫，直到深夜，我才回家。
接下来是一周军训，为了尽快认识每位同学，我每天都靠在军训现场，和同学们一起迎接烈日的考验。国庆节放假前，我又给学生们布置了一个作业，每人写一篇短文，介绍自己的性格、爱好，可以谈一谈入学的感受，也可以畅想一下未来的大学的生活。我还要求每一位同学，亲自将写好的作业送到我的办公室，为的是让他们也认识一下我的办公地点，以便随时有事情来找我。
为增强班级凝聚力，2005年10月下旬，我策划了“新生杯”拔河比赛；2006年元旦市05级学生在大学期间度过的第一个新年。
第一个寒假，我要求每个人写一篇总结，写下对于这半年大学生活的感受。在审阅每一片总结时我都写下了自己的感想，给他们提出了希望和建议并返还给同学们。
2006年“五一节”，我与学生们共同策划了05级“话剧小品展演”比赛，为同学们提供了发现并展示自己才华的舞台。
2006年“母亲节”，是05级学生在大学期间的第一个母亲节。对于他们，我想，这之前，或许因为年龄小，或许是因高考多年拼搏没有顾及到这个节日，没有认真考虑过父母为自己的付出。基于此，我常以每个人写一篇关于母亲的文章。看着每位同学用心写下的一片片满怀深情的文章，字里行间都流露出对母亲的爱，我也被深深地感动了。通过协作，学生们深切感受到父母对他们无私的爱，我也深深地感动了。通过写作，学生们深切感受到父母对他们无私的爱，从而更加珍惜现在的学习生活，以报答父母的恩情。 …….
就这样，经过一年左右的时间，我对05级每一位学生的性格特点、表现情况、思想状态都有了较全面地了解。这期间，我把对学生的爱国主义、集体主义、理想信念及人格培养教育，融入到着多种形式的班机活动之中；我把对学生的关心和指导，融入到学生的日常管理和与学生的交流之中。
通过一年多的朝夕相处，我已经与05级的学生建立起了非常深厚的感情。
2006年一进入12月份，我就在考虑，对于他们将在大学度过的第二个新年，我该用一种什么样的方式，提醒每一位同学留意时光的流逝；尤其是想提醒每一位同学去思考，自己还有哪些地方需要去完善改进；提醒他们在新的一年，要有新的感悟。我很想把我对他们的提醒，能够通过某种礼物的形式，送给他们。最后我终于找到了一种可以装纸条的漂流瓶，能达到我想要的那种效果。
接下来，就是为每位同学写寄语，这工作量之大，令我始料不及。因为我想针对每位学生的情况，确定我要写些什么，并需将要表达的意思，浓缩在以两句话中。每一条寄语我都要仔细斟酌，每一条寄语都传达出我对学生的希望。终于，在2006年最后一天的傍晚，我写完了最后一条寄语——给第337名同学的寄语。
学生们收到我的礼物后，反响之大时我事先也没有想到的。学生们把我的礼物叫作“许愿瓶”。由于这件事保密工作做得很好，因此学生们大多都是在本班联欢会上突然收到着来自辅导员的新年礼物的，为此都感到非常惊喜和激动。那些天我的手机里收到许多同学发给我的短信，向我表达了他们内心的那种感受。
土木054班的一名男生的短信是这样写的：“任老师，看里您写给我的话好感动。没想到您工作这么忙，况且我们之间交流次数也不多，但您对我的性格特点却了解得那么准确，我会向您说那样继续努力的。”
土木052班的一名女生写道：“任老师，您好，今晚收到您的礼物了，此刻的我好激动，感觉好幸福啊！谢谢您，任老师！作为您的学生，我也有一个小小的心愿：希望我们都尊敬的任老师，为我们，要照顾好自己！”
小小心愿瓶给了学生意外的感动，这份感动也深深打动了我，让我感受到了作为辅导员的幸福。小小的许愿瓶，使我与学生彼此间的心灵更加靠近；我感到，我对学生的爱，在我心中回荡……。
第三部分：可以用一个“勤”字来概括
即：做好辅导员工作，辛勤是保证
辅导员工作是非常琐碎的，要把思想政治教育工作做深、做细，做到学生心坎上，出动学生的心灵才会有实效。这就是要求辅导员要勤于思考、勤于风险。只有这样，才能真正摸透学生的情况，及时发现情况、及时解决；才能防微杜渐，做到未雨绸缪。工作中，我常常以勤自勉，并从以下三个方面着手：
脑勤——勤记忆，勤思考；勤翻学生的档案资料，熟悉学生的背景情况；勤想学生的性格、表现及我的工作思路。
腿勤——勤跑学生宿舍，勤跑教室。与学生的交流多了，就自然而然的了解了学生的情况。
最亲——勤讲，勤说，勤开班会、班干部会，勤找学生谈话。学生的思想处于不稳定期，多讲可以给予学生及时的指导。
记得2000年10月刚到团总支时，我担任工本99级6个班的辅导员工作。那时，各班已完成综合测评、评优工作，接下来要进行班委改选。我把改选过程作为熟悉学生的一个极好机会。
工本99-2班改选时，遇到了问题。在竞选投票时，似乎全班分成“两派”，而且“两派”势均力敌。经过两轮投票，两个学生的选票都相同，让我也难以判断他俩谁当班长好。开完会，学生们也纷纷来找我反映情况。下了班，我顾不上回家，直奔学生宿舍，从女生宿舍到几个男生宿舍，我深入同学、广泛地了解情况。总算得知，原来“两派”并无根本的矛盾，只是一帮爱玩不爱学习，另一帮爱学习不爱玩；“两派”从入学初的互不欣赏，慢慢发展到今天的相互对立。这时，我心里已暗暗确定把两帮调和好的班长最佳人选；咕咕直叫的肚子提醒我晚饭还没吃呢，不知不觉已是晚上9点半。告别学生去楼前推车，发现我的电动车不见了，出来送我的学生赶紧回宿舍叫同学们满校园寻找，可惜那辆才骑了几个月的电动车已被小偷推走。这时，我才发现几乎99-2班的全体同学都赶来帮我找车。更令我惊喜的事，白天竞选中还“势同水火”的两帮人已团结起来，进行了一场寻车的“战斗”，只不过是打了一场“败仗”而已。
在以后的三年中，工本99-2班，无论是在学习成绩还是班级活动等各方面仅有突出的表现，特别是班级团结凝聚力很强。2002年，工本99-2班被评为“省级先进班集体”。
第四部分：可以用一个“专”字来概括
即：做好辅导员，专业化是出路
在实际工作中，辅导员除了从事学生思想政治教育和日常管理外，还要承担许多事务性工作，这些工作似乎人人可为，有时让人觉得可有可无。这种思想的后果就是造成辅导员队伍的不稳定，而专业化，是突破辅导员队伍建设瓶颈的必由之路。
我认为专业化的辅导员应该是融教育者、管理者、服务者及思想工作者于一身的高素质的学生工作行家。具体来说，专业化的辅导员应成为“学生养成高尚道德情操的表率，指点迷津、维护身心健康的师长，建设校园文化、培养艺术品位的教练，参与科技实践、提高创新能力的向导。”
专业化的辅导员就是要放下架子，使学生从心理上接纳我们。因为学生对辅导员的固有印象就是要找他们的麻烦、要训斥他们，我则要打破这一定律。对待学生，我常常面带微笑、和风细雨、晓之以理、动之以情。
专业化的辅导员就是对每一个学生一视同仁，热情服务，公平对待，切不可因学生的背景不同、学习成绩好坏而厚此薄彼。对那些家庭困难、厌烦学习等类型的学生，更要倍加呵护。
专业化的辅导员就是要因势利导，因人而异、有的放矢。不同的学生有不同的特点。对优秀的学生要鼓励他们更全面地发展。
“正”“爱”“勤”“专”时我做辅导员工作的一些体会。几年来，我亲身感受到中央和省委对大学生思想政治工作和辅导员队伍建设的重要。如果说我个人在这个岗位上能取得一点成绩的话，那正是由于各级党委、政府及学校为我们辅导员营造的良好的政策环境、搭建的工作平台和提供的成长氛围。
作为一名普通的高校辅导员，能被评为全国模范教师和全国高校优秀辅导员，这是我从没有想过的。今年8月31日，我作为山东省的全国模范教师代表之一，进京参加全国优秀教师代表座谈会，在中南海受到了党和国家领导人的亲切接见，并有幸亲耳聆听了胡总书记的重要讲话，这是令我终生难忘的莫大荣耀，我感到无比的激动和无上的光荣。这些荣誉不仅仅属于我个人，更是全省辅导员的光荣！
胡锦涛总书记对教师提出的“爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严禁笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远”四点希望，志明我今后工作的前进方向。我一定以此为新的起点，进一步增强政治责任感和历史使命感，努力做一名让学生满意的辅导员，让人民满意的教师，为培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人做出新的更大贡献！
谢谢大家！
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