潍坊职业学院积极实施“四三二一”工程
近年来，随着我国高等教育大众化发展，高职院校硬件建设都有长足发展，但是内涵建设相对滞后。学校能否培养出社会急需的高技能人才，能否又快又好发展，内涵建设是决定性因素。正是基于此认识，潍坊职业学院领导班子在认真分析当前职业教育发展形势和学院实际的基础上，以科学发展观为指导，适时提出并实施了以加强学院内涵建设为主旨的“四三二一”工程，即实施教师素质提高、品牌专业建设、精品课程建设、实训基地建设“四个计划”，完善教学质量监控与评价、职业技能训练与鉴定、院系两级教学管理“三个体系”，推进人才培养模式和考试制度“二项改革”，构建教学资源信息化“一个平台”。从实践来看，这项工程的十个方面有机联系、相辅相成，形成了从教学层面、学习层面和培养层面的有机结合，对促进学院发展起到了积极作用。
四个计划：整体提升了学院教育教学水平
在教师素质提高方面，学院以“双师型”教师队伍建设和高水平专业带头人队伍建设为重点，成立了名师建设领导小组，制定了师资建设规划，并采取鼓励在职进修、国内外学术交流、基层锻炼——“强筋壮骨”，加大校内学术骨干选拔力度——“培育孵化”，打造吸引高层次人才平台——“筑巢引凤”等措施，锻造了一批教风端正、学生爱戴、具有深厚专业理论知识和较高实践技能水平、在高职教育界享有较高声誉的教师队伍。目前，学院500余名教师中有正高级职称30余人，硕士博士研究生80余人。其中1人被评为山东省高校教学名师（全省高职院校中仅2人），300余人次成为国家、省、市各类专业学会、协会会员,为学院大力提高教学质量奠定了良好的人才智力支持。在品牌专业建设方面，根据潍坊实施“工业强市”和“三个一批”战略的决策，紧密结合当地经济建设对人才的需求，按照“工为重点、农为特色、经管结合、兼顾文科、协调发展”的专业建设思路，设置专业38个，基本涵盖了当地主导产业。同时，坚持重点突破的原则，遴选出教学条件良好、人才需求旺盛、具有发展潜力的专业重点建设，使其达到省级以上品牌或特色专业标准，起到示范带动作用。目前，蚕桑技术专业被评为全省高职教育示范专业，园林技术专业被评为全省高职教育示范专业和全省高校特色专业，数控专业被确定为全市重点建设专业。在精品课程建设方面，以开发特色课程、打造精品课程、优化核心课程为抓手，积极与行业、企业合作开发课程，多数专业已构建起了体现时代特色、专业特点和适应培养高技能人才要求的课程体系。目前，《蚕体解剖生理学》、《计算机网络》、《实用英语》、《食用菌栽培》、《园林植物保护》5门课程已被评为省级精品课程,《花卉栽培》、《植物组织培养》、《计算机网络》、《蔬菜生产技术》4门教材被教育部列为“十一五”国家规划教材。在实训基地建设方面，按照“教学工厂”的理念，本着“整体规划，重点建设，分步实施，逐步完善”的思路，在校内建成了占地350亩的农技类实训基地和600亩的工程类实训基地，并在主校区和东校区建成了相应的服务类实训基地，与50多家国内著名企业签约建立了稳固的校外实习实训基地，形成了校内与校外梯次布局、相互衔接、规模和档次位居一流水平的实训基地。目前，学院生物园艺实训基地被确定为中央职业教育实训基地，农林实训基地被确定为山东省职业教育实训基地（设在高职校3处），数控中心被潍坊市确定为重点建设实训基地。同时，学院还被确定为山东省第一批省级信息化培训基地、山东省高等学校技能人才培训鉴定基地，国家电子行业职业技能实训基地等。
三个体系：有效保证了人才培养质量稳步提高
在教学质量监控与评价体系方面，成立了教学督导室，制定出台了定期教学检查、教学督导、领导听课、学生信息反馈、教学工作评价、教学激励、毕业生跟踪调查、教师评教和学生评教等规章制度，对各教学环节实行全程监控；建立健全了教师业务考核、教学工作督导制度，形成了学院评价系部、系部评价教研室、教研室评价教师，教师和学生对系部、学院各部门有力监督的相互制约的规范化、系统化、科学化的教学质量监控与评价体系。在职业技能训练与鉴定体系方面，推行了毕业生“双证书”制度，成立了9个职业技能鉴定站（所），能够承担41个通用工种和特有工种的鉴定任务。其中，38个工种可以开展高级工鉴定任务，98%以上的学生在毕业时都能拿到双证书，还有部分学生拿到了技师资格证书。在院系两级教学管理方面，推行了目标管理责任制，做到了管理重心下移，赋予系部更多的自主权，使系部成为本级教学管理的中心。
二项改革：全面增强了学生的就业竞争力
在人才培养模式改革方面，按照“以服务为宗旨，以就业为导向，产学研结合”的办学方针，坚持高职教育与生产劳动和社会实践相结合，探索实施了“搭建平台、分层教学、分流培养”、集教学科研生产技术服务“四位一体”、“校企合作”、“2+1”、“三阶段三穿插三循环”产教结合、“订单培养”等各具专业特色的人才培养模式，大大提高了人才培养质量，学生一次性就业率达98%，位居全省同类高校前列。其中蚕桑、机电、汽车等许多专业学生供不应求，甚至个别专业学生提前一年就被预订一空，成为用人单位的“香饽饽”。在考试制度改革方面，以提高人才培养质量为宗旨，以考核知识的应用、技能、能力和素质为主线，制定出台了《关于进行考试改革试点的实施意见》，重视实践教学和职业技能的考查、考核，建立健全与人才培养目标相适应的考核办法，促进了高等职业教育人才培养模式、教学内容及教学方法的改革，进一步提高了学生的综合素质和学习积极性。几年来，先后有100多人次在全国以及省市组织的技能文化比赛中获奖。其中，2004年首次组队参加大学生电子设计竞赛获省级二等奖，2006年获一等奖；2006年首次参加山东省大学生机电产品创新设计竞赛，3项参赛作品有2项获一等奖、1项获二等奖；首次参加大学生数学建模竞赛获省级三等奖；在全国大学生艺术展演活动中获全国二等奖。
一个平台：较好实现了优质教育资源共享
几年来，学院高度重视教学资源信息化平台建设，加大投入升级改造了校园网，改善了现代教育技术设备和多媒体条件，配齐了教研室和教学用计算机。目前，学院内部办公、教学管理、招生就业、图书检索借阅等基本上实现了网络信息化管理，精品课程全部实现了网上共享，可采用多媒体授课的课程达到了80%以上。新建了电视演播厅，提升了教学资料片和学院宣传片的制作播放水平，强化了电化教学。同时，还与北京语言大学、山东大学建立了远程网络教育教学点，开通了北京时代盛典科技有限公司电子图书阅览，较好的实现了优质教育教学资源共享。(潍坊职业学院)
